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教育随笔:“玩”中的教育

源自:幼儿教师网
推荐文章  发表时间:2009-8-14 15:22:02   作者:管理员   本文章已被11410人浏览

小飞是一个特别爱动的孩子,每时每刻都闲不住,家里经常被他弄的乱七八糟的,不能安静的听别人讲话,他奶奶常头疼地说:“什么时候你能安静一会儿呀?”

面对老人的顾虑,我们对小飞进行了仔细观察,发现他对拼搭玩具比较感兴趣,尤其爱用积木来拼图。每当他玩的时候,总是目不转睛地看着自己的玩具,做了一遍又一遍,从来不感到厌烦;每当他用各种各样的积木拼出美丽的图案时,脸上就会洋溢着成功的喜悦,有一种说不出的成就感。针对孩子的这一表现,我们教师有意表扬他,肯定他在玩玩具时表现出来的认真、有序、善始善终,特别是玩具收放仔细,还让别的幼儿向他学习。此后,他的专注力有了很大的提高,做事也有序认真多了,并且能坚持较长时间。

面对孩子的进步,我们及时和家长交流,让家长同样以鼓励、表扬的形式,帮助幼儿克服“好动”的不良习惯。家长高兴的告诉老师,孩子在家能够安静的玩玩具,并能认真的收放,也能比较认真的听大人讲话。的确,玩拼搭玩具是一个让他着迷的活动,让小飞得到健康和谐的发展。他在“工作”中找到了自信、找到了成就、找到了自豪,也找到了快乐和发展


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